ChargementÉDUCATION — HANDIVALIDE 2010
Lancement officielle de la 5ème édition de la campagne Handivalide par le Président Robert Borja en présence notamment de
2010.02.13 — Avec 37 journées de mobilisations dans 40 universités et grande école française du 11 février au 5 mai 2010, pour promouvoir l’égalité des chances pour les étudiants en situation de handicap et ce, pour la 5ème année. Si le bilan de l’action et certes largement positif, idée préconçue et manque de volonté et parfois de moyens financier, font de cette partie du bilan de la loi de 2005 un gout amer ! Mais la seule volonté de ses jeunes étudiants et des associations étudiantes est-elle suffisante pour faire progresser les mœurs ? Face à la politique des présidents d’université et du ministère de l’Enseignement supérieur et de la recherche, qui restent très variables au niveau national et régional…
C’est donc le 11 février dernier après une conférence de presse que le président Robert Borja de l’association étudiante Starting-Block, à Sciences Po Paris a lancé officiellement cette nouvelle édition à travers toute la France objectif, promouvoir l’égalité des chances pour les étudiants en situation de handicap. Une journée qui sera poursuivie par une conférence sur le thème « 5 ans après la loi Handicap, la vie étudiante est-elle accessible aux étudiants handicapés ? ». À cette occasion, un film a été projeté en avant-première, dans lequel des jeunes en situation de handicap témoignent et partagent sur leur expérience de l’accès aux études, à l’emploi, aux loisirs, aux transports et au logement un point qui reste particulièrement délicats quand ont connait le manque de logement étudiant et le manque d’accessibilité de ceux-ci.
Manifestation qui aura pour la deuxième année consécutive la grande championne handisport paralympique de Pékin, Marie-Amélie Le Fur. 
Amputée sous le genou droit après un grave accident de scooter à l’âge de 16 ans, Marie-Amélie Le Fur est aujourd’hui une brillante étudiante en STAPS âgée de 21 ans.
L’association Starting-Block, souhaite une fois de plus voir Handivalide être le moteur incontournable pour réunir et faire réfléchir l’ensemble des acteurs concernés – administrations, associations étudiantes, étudiants en situation de handicap, employeurs, pouvoirs publics… – sur les conditions de vie étudiante et l’insertion professionnelle des jeunes adultes en situation de handicap.
Un chemin qui reste long et essentiel
Essentiel, car aujourd’hui de plus en plus d’employeurs estime ou prétende ne pas pouvoir embaucher de travailleur handicapé faute de qualification suffisante, ce qui et peut être vrai en partie, mais ne peut servir d’exutoire a une obligation qu’il aurait déjà du remplir 23 ans après la création de la loi en 1987. Si Selon le Ministère de l’Enseignement supérieur et de la recherche, on dénombrait, au cours de l’année universitaire 2008-2009, 10 500 étudiants handicapés dans l’enseignement public. S’il semble que ça n’a cessé de croître ces dernières années grâce au plan Handiscol et aux efforts consentis depuis 2005, avec la signature des Chartes Université/Handicap et Grandes Ecoles/Handicap qui ont changé les obligations des établissements supérieurs en matière d’accueil des personnes handicapées, mais les moyens logistiques pour améliorer cette accessibilité sont encore insuffisants.
De nombreux forum de discussion et d'echange seront a nouveau organisée en 2010 avec les 40 universitées et grandes écoles
Pour l’APF le travail reste immense et reste encore largement déficitaire. Dans un communiqué de 12 janvier dernier elle dénoncé le comportement de l’État face notamment au AVS en précisant « l’État met en place les moyens financiers et humains nécessaires à la scolarisation en milieu ordinaire des enfants, adolescents ou adultes handicapés ». « Comment peut-on parler d’écoles inclusives si demain les élèves et les familles doivent rechercher eux-mêmes des associations qui gèrent de tels services ? L’État délaisse ainsi toute une partie de la population, les enfants en situation de handicap, qui ont droit à l’éducation publique comme tout un chacun ».
De son côté Starting-Block, estime que des pistes restent encore à explorer… pour améliorer l’accès aux études des personnes en situation de handicap, plusieurs pistes de travail gagneraient à être explorées ou approfondies. Notamment : un travail « en amont » (collèges et lycées) via un renforcement des dispositifs d’accompagnement scolaire, de stages en entreprises et de tutorat – coaching des élèves handicapés ; la mise sur pied de modes de sélection spécifiques, notamment dans les classes prépas et les grandes écoles. Ou enfin un travail « en aval », à travers des systèmes de recrutement professionnel moins axés sur l’obtention préalable d’un diplôme (développement des stages, apprentissages, formations internes…).
Mises en situation, rencontres et échanges, parcours en fauteuil, repas à l'aveugle, atelier de sensibilisation aux déficiences auditives, démonstration de sports adaptés...qui seront proposé
Pour Fabien Gaulué, Fondateur et Délégué Général de Starting-Block, il estime lui que en cinq ans «Un premier constat s’impose : chaque année le nombre d’établissements supérieurs mobilisés dans le cadre de la campagne Handivalides augmente. Cela témoigne d’un engagement renforcé des établissements supérieurs, au côté notamment des entreprises et de l’État, en faveur des étudiants en situation de handicap. Fait significatif, côté grandes écoles où les effectifs d’élèves handicapés sont encore cruellement faibles, une charte signée avec le Ministère de l’Enseignement Supérieur est entrée en vigueur en 2008 et, en 2009, ce sont près de 18 grandes écoles qui ont rejoint la dynamique Handivalides. Une tendance qui s’accentue encore dans l’édition 2010 ».
Autre fait marquant selon lui « la montée en puissance des questions concrètes que les référents handicap ou les chefs d’établissement ont souhaité mettre à l’ordre du jour des table-rondes de la campagne prouvent un intérêt renforcé sur des problématiques telles : garantir l’égalité des chances jusqu’au supérieur, renforcer l’accessibilité du bâti et des études, conforter les partenariats (bourses, stages, apprentissage…) avec les entreprises, favoriser la participation à la vie étudiante. »
Plusieurs dizaines de rendez-vous partout en France !
Discussion langue des signes et présentation de cette langue aux étudiants
Lors des 37 journées de mobilisation seront organisés des forums d’activités et mises en situation, rencontres et échanges, parcours en fauteuil, repas à l’aveugle, atelier de sensibilisation aux déficiences auditives, démonstration de sports adaptés… Autant d’activités par lesquelles les étudiants sont invités à prendre conscience du chemin parcouru et des obstacles encore à franchir au quotidien pour les jeunes en situation de handicap, notamment dans leur parcours de formation et d’insertion professionnelle.
Mais aussi des tables rondes réunissant : directeurs d’établissement, services handicap, sociologues, association étudiante, étudiants en situation de handicap… complètent le dispositif et permettent d’aborder des questions concrètes, choisies par les établissements en fonction des réalités qu’ils rencontrent comme : l’accessibilité du bâti, les partenariats de stage et d’apprentissage avec les entreprises, la participation à la vie étudiante…Vous pouvez consultez ici le programme de toutes les villes ou auront les manifestations jusqu’au 5 Mai 2010.
Nouveauté 2010 : Le Petit Livre des Grandes Initiatives
À l’occasion du cinquième anniversaire de la campagne Handivalides, Starting-Block a souhaité aller au-delà de la sensibilisation étudiante. Cette année, l’association éditera « Le Petit Livre des Grandes Initiatives », un document de synthèse sur les initiatives étudiantes existantes en matière d’intégration des personnes en situation de handicap au sein des établissements supérieurs. Pour faire connaître et impulser la mise en place d’autres initiatives, ce livret sera mis à la disposition des acteurs de terrain : associations, directeurs d’établissements, entreprises…
Interview avec Robert Borja Président du Bureau de l’Association Starting-Block
Mlle Blaser Étudiante a l’École Centrale de Lille
Robert Borja Président du Bureau de
Nous avons pour cette journée posée une série de questions que vous pouvez l’intégralité de l’entretien dans la rubrique interview…
Mlle Larissa de l'Ecole superieur de Lille
F.H.I — Au lendemain de l’anniversaire du vote de la loi sur l’égalité des chances, celle-ci a-t-elle permis une meilleure accessibilité et ouverture aux étudiants en situation de handicap ?
Robert Borja — Oui, effectivement, cela a permis des améliorations notables, car la dernière loi sur le sujet datait de 1975 et ne traitait pas spécifiquement de l’enseignement supérieur. Ainsi, depuis 2005, les établissements supérieurs ont la responsabilité d’organiser et de financer l’adaptation des locaux ainsi que les conditions d’accueil et d’accompagnement pédagogique des étudiants handicapés. Cette loi a été suivie par la signature de deux chartes entre le Ministère de l’Enseignement supérieur et la Conférence des Présidents d’Universités, en 2007, et la Conférence des Grandes Écoles en 2008…
Mlle Blaser — Je ne suis pas depuis suffisamment longtemps la problématique du Handicap et des études supérieures pour pouvoir répondre à cette question. Toutefois, je trouve la notion de chance, peu approprié. L’accessibilité des études devant être un droit.
À propos de Starting-Block
Si vous êtes étudiant ou que vous allez entrer à l’université ou dans une des grandes écoles françaises, sachez que Starting-Block est une association étudiante d’éducation active « par les jeunes vers les jeunes » agréée par le Ministère de la Jeunesse. Convaincue du rôle que peuvent jouer les jeunes dans la promotion de la citoyenneté et de la solidarité, elle a développé depuis sa création en 1998 deux programmes d’interventions en milieu scolaire, parascolaire et étudiant : le programme SENS et le programme HANDIVALIDES. Elle réunit en son sein des jeunes valides et handicapés. Plus d’informations sur le site : starting-block
Stéphane Lagoutiére