Organisée conjointement par l'AGEFIPH et Interneto, celle nouvelle édition d'Handichat, se déroulera du lundi 12 au vendredi 16 novembre. Une web TV qui vous permettra et aux internautes de postuler auprès de 50 entreprises ! Un rendez-vous dans lequel vous retrouver des émissions conseil pour aider les personnes handicapées à trouver un emploi, à évoluer, à se former, à créer son entreprise ou à rédiger son CV. Mais aussi des nouveautés avec des reportages, interviews et des émissions.
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Faut-il attendre que les jeunes handicapés soient demandeurs d'emplois pour s'occuper de l'insertion
Dans le cadre de la semaine de l'emploi des Personnes Handicapées du 12 au 16 novembre 2012, la FNASEPH et la FGPEP demandent aux acteurs de la formation, de l'orientation, de l'insertion et aux employeurs d'anticiper l'insertion des jeunes en situation de handicap. Une revendication que les deux fédérations souhaitent également mettre en avant dans un communiqué commun auquel il convient d'ajouter le nécessaire accompagnement du parcours de vie des personnes pour faciliter l'insertion.
Les deux associations qui rappel justement que les conditions de réussite sont loin d'être acquise et que pour atteindre celui de l'insertion professionnelle prévus dans la loi de 2005, il convient de créer les conditions de la réussite notamment du parcours de formation et d'insertion professionnelle des jeunes en amont du marché du travail.
Un grand nombre d'entre eux parviennent (non sans difficultés encore) à construire leur parcours scolaire même si les études supérieures ne représentent que 5 % et qu'ils sont toujours plus de 30 000 à ne pas avoir de scolarité. Mais l'entrée ou le passage vers la vie professionnelle reste trop peu ou trop mal engagé, ou la plupart du temps engagé trop tard lorsque les jeunes sont demandeurs d'emplois.
Alors que l'insertion professionnelle commence par l'accès à tous types de formations, des constats sont faits et partagés à ce jour par l'ensemble des acteurs sur les freins à cette insertion : les cloisonnements, le manque de passerelles, les différences de cultures des différents milieux considérés, surtout le manque de qualification des personnes en situation de handicap...
L'accompagnement qui ne peut être appréhendé que dans sa globalité et dans tous les lieux fréquentés par le jeune en situation de handicap, et notamment les établissements de formation, et les lieux de stage, d'alternance et d'emploi. Pour les deux fédérations la FNASEPH et la FGPEP celle-ci les missions du nouveau métier d'accompagnant doivent répondre a trois points.
L'accompagnement de la formation professionnelle ou de l'accès au supérieur, ensuite pendant la phase d'insertion professionnelle qu'ils s'agissent de stages, emplois temporaires, accès au premier emploi. Enfin dans l'accompagnement dans la vie professionnelle pour lequel la personne en situation de handicap rencontre il vrai souvent des problèmes annexe tel que le déplacement, le logement...Des services d'accompagnements des parcours d'insertion des jeunes en situation de handicap en amont du marché du travail, doivent se développer à l'instar des CAP EMPLOI.
Un levier pour lequel les deux fédérations rappel « qu'il convient de s'appuyer, est la notion d'accompagnement de la personne et de son parcours. Il est tout autant constaté que certains jeunes ont en raison de leur handicap un besoin d'accompagnement humain. Bien souvent celui-là s'arrête à la fin de la scolarité ». Une situation qui laisse le jeune dans une situation d'isolement souvent obliger de se débrouiller seul pour continuer. « Le parcours devient alors incohérent, empêché.... L'accompagnement doit être appréhendé dans sa globalité et dans tous les lieux fréquentés par le jeune en situation de handicap, et notamment les établissements de formation, et les lieux de stage, d'alternance et d'emploi ».
Formation professionnelle et étude supérieur seront véritablement les seuls moyens que notre société aura de lutter efficacement contre les 22 % de chômage qui touche actuellement les travailleurs handicapés et qui ne cesse de progresser d'une année sur l'autre...
Stéphane LAGOUTIERE
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Dans le cadre de sa mission handicap, Happychic, leader de la mode masculine, organise le 6 novembre prochain, sa 2e convention Handimode sur le thème du Handicap. Cette journée de sensibilisation convie au siège (Roubaix-59) plus de 150 collaborateurs de l'entreprise. Une manière innovante pour aborder le sujet du handicap. Mais peut-elle être vraiment le moteur d'un changement de mentalité ? Alors que beaucoup d'entreprises recrutent des collaborateurs handicapés afin de respecter la loi de 2005, Happychic indique souhaiter le voir autrement.
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Lancé au lendemain de la journée nationale des aidants du 6 octobre, ce lieu propose désormais d'être un lieu de rencontre et d'échange mais surtout de formations aux proches aidants et aux professionnels de la santé et du social. Un lieu indispensable quand ont sait qu'ils sont en France 8,3 millions d'aidants et à titre non professionnel, que sont les parents, enfants, frères et sœurs, consacrent leur temps à aider un proche dépendant. Des hommes et des femmes a qu'ils convient impérativement d'apporter conseil et soutien.
La formation des proches aidants
La formation s'adresse à tous les proches aidants, quel que soit l'âge ou le handicap de la personne dont ils prennent soin. Elle a pour objectif de : - leur permettre de prendre la mesure de leur engagement auprès de leur proche - les accompagner dans la conciliation de leur vie ordinaire et de leur vie d'aidant - les amener à conserver la qualité de leur relation à leur proche La formation est proposée aux aidants sous forme de modules, leur permettant ainsi de se former sur des thématiques liées à leur vécu et à leur quotidien.
La formation des professionnels de la santé et du social
La formation a pour objectif de permettre : - Aux responsables de structure de prendre en compte les aidants dans leur projet de service - Aux intervenants professionnels de travailler avec les aidants dans des logiques de reconnaissance mutuelle et de coopération - Aux équipes d'évaluation (Allocation Personnalisée d'Autonomie, Prestation Compensation Handicap, etc.) de prendre en compte la place des aidants dans la construction du projet d'accompagnement personnalisé - Aux professionnels de l'action sociale et médico-sociale de concevoir, mettre en oeuvre et animer des actions d'accompagnement des aidants dans des logiques de développement local coordonné
Pour l'Association Française des AIDANTS, développer en parallèle la formation des aidants et celle des professionnels est une condition nécessaire pour les amener à trouver leur juste place auprès des personnes accompagnées. Elle rejoint sur ce point la Caisse Nationale de Solidarité pour l'Autonomie (CNSA) qui, dans les préconisations 9 et 16 de son dernier rapport d'activité, fait figurer la formation des aidants et des professionnels parmi les axes essentiels d'une politique globale d'accompagnement des aidants.
Depuis sa création en 2003, l'Association Française des AIDANTS milite pour la reconnaissance du rôle et de la place des aidants. Elle oriente et soutient les aidants localement notamment via l'animation du réseau national des Cafés des Aidants®, assure des formations sur les questions liées à l'accompagnement pour les proches aidants et les équipes professionnelles, diffuse l'information, développe des partenariats et participe à la construction d'outils pour mieux appréhender les attentes et les besoins des aidants.
Les personnes intéressées par les formations et la démarche d'intervention sont invitées à consulter le site dans la rubrique centre de formation
La Rédaction
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Le 5 octobre prochain, l'association Hanploi et Handigolf organisent la seconde édition des Drives de l'Insertion, une rencontre entre handigolfeurs et managers au golf de Rochefort-en-Yvelines. Une façon de sensibiliser les managers à l'insertion professionnelle des personnes en situation de handicap. Sport et handicap se rencontrent pour faire valoir les compétences de chacun sur le temps d'un parcours de golf : « C'est quoi ton handicap ? ». Une manifestation qui à défaut de réduire véritablement le taux de chômage des travailleurs handicapés qui lui ne cesse de progresser avec une augmentation, record de 13,9 % en 2011.
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Depuis le mois de juillet 2012, Thales s'est engagée dans une démarche d'ouverture de ses formations e-learning aux personnes en situation de handicap visuel, auditif ou moteur. Il s'agit d'une première en Europe. "Nous sommes fiers d'être une entreprise pionnière en la matière. Le premier module e-learning Handi accessible porte sur la sensibilisation de tous les collaborateurs et managers au handicap" commente Gérard LEFRANC, Directeur Mission Insertion de Thales. Une pratique qui semble avoir vu le jour aux États-Unis afin de faciliter l'accès à la formation des personnes en situation de handicap.
Initiative fruit d'un accord de coopération entre Thales, l'Université Pierre et Marie Curie (UPMC) et l'Université Jagiellonian de Cracovie visant à permettre à tous les collaborateurs en situation de handicap de bénéficier des mêmes ressources de développement personnel et professionnel que leurs collègues en leur donnant accès à toutes les modalités de formation proposées par Thales Université. Cette démarche s'inscrit dans le cadre de l'application de la loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits, des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées.
Peu employé ont défini par e-learning la possibilité de suivre un programme de formation à distance, en autoformations ou accompagnée, de manière individuelle ou collective. L'e-learning s'appuie sur internet et les outils multimédias pour offrir des modules de formation courts, progressifs, adaptés aux niveaux et besoins des apprenants. En français ou au Canada ou il également pratiqué on parle de formation en ligne ou l'apprentissage en ligne. On parle aussi de e-formation, site web éducatif, téléformation, enseignement télématique.
La Rédaction
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Les présidents Philippe RICHERT, du Conseil Régional d'Alsace, entouré de nombreux président et vice président de conseil régionaux de Franche-Comté, de Bourgogne de Champagne-Ardenne et de Lorraine ainsi que de Jean ROTTNER, Maire de Mulhouse, et Danielle PORTAL, Directrice du Centre hospitalier de Mulhouse, à l'Institut de Formation aux Métiers de la Santé (IFMS). Des élus qui ont officiellement inaugurée le 24 septembre dernier les nouveaux deux instituts interrégionaux de formation, en ergothérapie1 et en psychomotricité2, constituant une « première » au plan national.
Une ouverture qui voie le jour aujourd'hui dans le cadre des compétences en matière de formation sanitaire et sociale, que les cinq Régions du Grand Est et d'une étude interrégionale commune sur les besoins en professionnels paramédicaux qualifiés réalisé, en 2008, dont l'ouverture de ces établissements est aujourd'hui le fruit de cette étude.
L'Institut Interrégional de Formation en Ergothérapie (IIFE)
Cet institut offrira 20 places en première année et va accueillir des étudiants issus de 3 régions du Grand Est dont 8 huit de la région Alsace, et 12 autres reparties entre la Franche-Comté et Bourgogne. Le Grand Est disposait d'un unique institut de formation en Ergothérapie, l'Institut Lorrain de Formation en Massokinésithérapie et Ergothérapie (ILFMKE), situé à Nancy. Cet institut dispose actuellement de 50 places. Dix d'entre elles étant « réservé » pour des étudiants issus de la Région Champagne-Ardenne.
L'Institut Interrégional de Formation en Psychomotricité (IIFP)
D'une capacité de 25 places (cinq par Région du Grand Est). Le caractère interrégional de ces projets de ces instituts est notamment garanti à la fois par la sélection des étudiants, réalisée selon le nombre de places ouvertes par région. Les cinq Unités de Formation et de Recherche Médecine de Reims, Dijon, Besançon, Strasbourg, et Nancy, proposent ainsi leurs étudiants inscrits en PACES ou année préparatoire durant l'année universitaire précédant l'entrée en IIFE et IIFP.
Mais aussi par le déroulement des stages pratiques, prévus dans chaque cursus, dans une structure professionnelle localisée dans la région de la faculté de médecine d'origine de chaque étudiant. Enfin la sélection est garantie par la mobilisation de l'ensemble des acteurs interrégionaux concernés. Citons notamment les Régions, les Agences Régionales de Santé, les Directions Régionales de la Jeunesse du Sport et de la Cohésion Sociale, les Universités et Facultés de médecine, les branches professionnelles, ainsi que les employeurs.
1 Ergothérapie : profession proposant des services de réadaptation, d’adaptation et de soutien à l’intégration sociale des personnes aux prises avec des problèmes de fonctionnement dans leur quotidien.
2 Psychomotricité : profession visant à rééduquer les personnes confrontées à des difficultés psychologiques vécues et exprimées de façon corporelle, en agissant sur leurs fonctions psychomotrices.
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